下松市議会 2021-12-07 12月07日－02号
学校に行くことができない児童生徒がいれば、自宅で勉強ができ単位が取れる環境整備を進めるのは大人の役目でありますし、学校や集団行動等になじめない子供たちがいれば、そっと教職員が寄り添い、サポートができる、さらなる学校の環境整備を強くお願いしたいと思います。 今回いろいろ申しましたが、児童生徒を誰も置き去りにしない、このことについて教育長の考えをお聞きしたいと思います。
学校に行くことができない児童生徒がいれば、自宅で勉強ができ単位が取れる環境整備を進めるのは大人の役目でありますし、学校や集団行動等になじめない子供たちがいれば、そっと教職員が寄り添い、サポートができる、さらなる学校の環境整備を強くお願いしたいと思います。 今回いろいろ申しましたが、児童生徒を誰も置き去りにしない、このことについて教育長の考えをお聞きしたいと思います。
一方、昨今の家族構成や生活習慣の変化等がマナーに対する価値観を多様化させ、マナーが定着しにくい一面もありますが、学校においてはこれからの社会の変化に対応できる、心豊かでたくましい人間を育てる立場から、子供たち１人１人の実態や特性を十分に踏まえて、あいさつや返事などの対人的な基本的な生活態度や安全な生活態度、道徳的な実践力、規律ある集団行動等を学校生活のあらゆる機会をとらえて、望ましい基本的生活習慣の
一方、昨今の家族構成や生活習慣の変化等がマナーに対する価値観を多様化させ、マナーが定着しにくい一面もありますが、学校においてはこれからの社会の変化に対応できる、心豊かでたくましい人間を育てる立場から、子供たち１人１人の実態や特性を十分に踏まえて、あいさつや返事などの対人的な基本的な生活態度や安全な生活態度、道徳的な実践力、規律ある集団行動等を学校生活のあらゆる機会をとらえて、望ましい基本的生活習慣の